第一节晚自习下课前，何忠让人把他手中的成绩单贴到教室后方，方便供人查看。

随着下课铃声响起，关注自己班级及年级排名的同学们一窝蜂涌到那张成绩单前看了起来。

魏榆坐在座位上没有动作。

他身旁的唐小棉则不停的朝那个方向望去，有些意动。

“你要看的话就去吧。”魏榆把自己的椅子往里挪了挪，方便女孩出入。

“不了，人太多了，还是等会儿再去吧。”唐小棉摇摇头。

魏榆放下手中的笔，转头看她：“你这么想，别人也会这么想，所以那边的人一旦少上几个，就会有人补上，今晚……至少在前两次下课期间这种情况不会发生改变。”微顿一秒，他又笑道，“如果你现在真的很想看，那就去吧。不谈其他方面，想到就去做，对锻炼个人执行力还是有好处的。”

“哦……那我就去看看。”唐小棉点点头。

她已渐渐习惯自己这位同桌偶尔带上一些说教意味的讲话方式。虽然未必能完全记下，甚至也可以选择不听，但这份善意却让她无法拒绝。

待唐小棉离开后，魏榆敲着笔杆，继续沉思。

下课前一分钟，他突然收到了来自系统的升级提示，说是完善了具体的学习进度，新拓展一项功能。

只要他在心中默念一句“查看学习进度”，系统就会自动显示一个全新的界面。

然而当他看到这个所谓的学习进度查看界面时，内心是极度复杂的。

看完两条基本说明，接下来才是关键内容。

“也就是说目前还处于新手阶段，真正的学科分类需要全科100％后才能解锁。”

魏榆将系统的提示重新解了一遍，发现这种特殊的量化方式……真的有非常强烈的既视感。

不过，这种方式的好处其实也显而易见。

就跟先前提到的游戏一样，当在某些方面努力可以获得肉眼可见的效果时，人的激情就会被迅速点燃，情绪也会保持一个较长时间的亢奋状态。

魏榆在看到这个界面时，内心同样也不可避免的有了一点小小的触动。

对于一个强迫症来说，不把等级都升到终极这游戏能玩？

还有，升级后的分类界面会发生怎样的变化呢？

魏榆将笔杆搁在鼻端，皱着眉头开始思考接下来需要为升级做的一些准备。

唐小棉有些兴奋的跑回到座位上对魏榆说道：“我看到你的排名了，班里第45名，比上次分班考整整进步了10名。”

高二（7）班总共有56人，魏榆先前排在55位。

他这一次的成绩在处于班级下游的学生当中并没有明显的短板，而生物的89分以及英语的108分明显成了他在学渣之中的拉分学科，两门学科帮他拉了不少的名次。

“那挺好的啊！”他笑了笑，对同桌妹子的这番行为表示感谢——尽管他对此根本就不感兴趣。

唐小棉可以说是唯一一个知道魏榆上个月所有学科都没有认真听讲、作业全靠抄，直到月考前两天才开始努力的人。

因此，也只有她知道这其中的困难程度。