“好了，都静下来吧。弦调好了。”</p>

他们全都安静了，睁大眼睛，竖着耳朵，等着听女先生弹琴。</p>

她开始弹奏，边弹边唱。</p>

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。</p>

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。</p>

待她弹完琴，也是休息时间了。孩子们便围上来，看那架琴，伸手试着拨弦，七嘴八舌地问她问题。</p>

“先生，你是哪里人啊？”</p>

“先生，你的琴弹得好好哦。”</p>

“先生，我们学过这首诗，我还会背呢。”</p>

“我也想学琴，先生。”</p>

“先生，你好漂亮。”</p>

……</p>

夏玉雪被这些小孩子包围，听他们叫自己“先生”，想起（五百年后，“先生”一词专为男性称呼，不！女！权！）。然而更多的，有一种前所未有的感觉。</p>

她没注意到，自己笑得很开心。</p>

她真的是只为弹一曲，才选择来这里的吗？</p>

“好了，好了。先生要走了。”琴已弹毕，她站起来，打算离开了。</p>

“先生要走啦？”</p>

“先生，你要去哪呀？”</p>

“先生，你不教我们学琴吗？”</p>

“先生，留下来教我们吧。”</p>

那些孩子把她团团围住，有的向她告别，有的挽留她，相同的，是他们眼里的真切感情。</p>

这才……多久？一刻都不到。</p>

一刻都不到的相处，就有感情了吗？</p>

这真……真好。</p>

她突然很想留下来，就算不是在这个学塾，也是在蔡员外家做家教，闲暇时教这些孩子弹琴，就留在这座城里，再也不走了。</p>

不，不行。</p>

她不能留在这里，她不属于这里。</p>

她想到那匹白马：</p>

“你不会记得我的吧。”</p>

你们也是，你们这些孩子，忘了我，就像我忘了你们那样。</p>

别记得我。</p>

“我真的要走了，孩子们。”</p>

“先生真的要走了？”</p>

“先生不留下来。”</p>

“先生，再弹一个吧。”</p>

“是呀，再弹一个吧。”</p>

学生们都想再听一曲。</p>

“那，好吧。我再弹一曲。”</p>

“好哦！”</p>

他们没有坐回去，只是站远了一点，还是围在那里，围着她。夏玉雪重又坐下来，再一次对音调弦。</p>

“这次要弹的，是《渔樵问答》。”这是一首很新的曲子，她也只练通音律，尚未至纯熟。</p>

她再次拨动琴弦，弹奏起来。</p>

滔滔江水连绵，一叶孤舟，渔翁长竿垂钓，一壶青酒怡然，一江春水东流。</p>

两岸青山，其间伐木丁丁，山林樵子长歌呼号，空谷传响，透彻一片松林。</p>

松林？</p>

学堂外响起玉箫声，同她的琴音成对，一响一和，正如渔樵问答。</p>

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※</p>

《渔樵问答》最早记录为曲谱《杏庄太音续谱》，写书1554-1560，成书1560，也就是本文的一年后。《杏庄太音续谱》中的曲有的是作者（《杏谱》的作者）收集的吴越歌曲，有的是作者自编，我也不知道是哪个，就算前者吧。作者叫肖鸾，我倒是很想在这名字上做文章（主角（以后会）叫青鸾），然而我想不出联系。</p>

这些资料还算简单的，难的是古琴的调音和演奏方法，真心听不懂。</p>

又水一章</p>

又在作死</p>

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