另一位考生则跟着农民去给庄稼施肥。

刺鼻的肥料气味让他差点呕吐出来，但他还是强忍着不适，坚持完成了施肥的工作。

他看到农民们为了庄稼的生长付出了如此多的努力，心中对他们充满了敬意。

在这几天里，他还观察到了农民们之间互帮互助的场景。

一家有难，全村支援，这种淳朴的民风让他深受感动。

那些选择经商的考生们，走进了热闹的集市和繁华的商铺。

他们有的在街边摆起了小摊，售卖一些小物件。

有的则进入了大商铺，学习如何经营管理。

一位考生在街边卖起了自己手工制作的小饰品。

一开始，他有些羞涩，不敢大声叫卖。

但看到旁边的小贩们生意红火，他鼓起勇气，大声喊道：“走过路过，不要错过，精美小饰品，物美价廉！”

渐渐地，他的摊位前吸引了不少顾客。

在与顾客的交流中，他学会了如何推销自己的商品，如何讨价还价。

他发现，经商不仅要有好的商品，还要有良好的口才和敏锐的洞察力，要了解顾客的需求和心理。

另一位考生进入了一家绸缎庄当学徒。

他跟着掌柜学习如何进货、如何管理库存、如何记账。

他发现，经商并不是一件简单的事情，需要考虑很多因素。

比如进货时要选择质量好、价格合理的货物，还要考虑市场的需求和流行趋势。

管理库存要做到心中有数，避免积压货物。

记账则要准确无误，以便掌握店铺的收支情况。

在这几天里，他还遇到了一些难缠的顾客，有的要求降价，有的对商品质量提出质疑。

他在掌柜的指导下，学会了如何应对这些问题，提高了自己的应变能力。

选择当工匠的考生们，来到了各个工坊，学习不同的手艺。

一位考生在木匠工坊里学习制作家具。

他看着木匠师傅们熟练地使用各种工具，将一块块木头变成精美的家具，心中充满了敬佩。

他从最基础的锯木头开始学起。

一开始，他锯得歪歪扭扭，还差点伤到自己。

但木匠师傅们并没有责怪他，而是耐心地指导他。

在师傅们的帮助下，他逐渐掌握了锯木头的技巧，开始尝试制作一些简单的小物件。

在制作过程中，他体会到了工匠们的专注和执着，每一个细节都要精益求精，容不得半点马虎。

另一位考生在铁匠工坊里学习打铁。

铁匠铺里，炉火熊熊，铁锤声此起彼伏。

他穿上厚厚的工作服，拿起铁锤，跟着师傅们一起打铁。

一开始，他的力气不够，打出来的铁制品形状怪异。

但他没有放弃，不断地练习，力气越来越大，技术也越来越熟练。

他看到铁匠师傅们为了打造出一件好的铁器，要经过多次加热、锤打、淬火等工序，每一道工序都至关重要。

他明白了，工匠们的技艺是通过长时间的积累和磨练得来的，需要有坚韧不拔的毅力和对工艺的热爱。

赵谦安排的人将考生们在各个行业的表现详细地记录下来，包括他们的言行举止、遇到的问题、解决问题的方式以及他们的感悟等。

赵谦将这些信息整理成详细的报告，如实禀告给朱允熥。

朱允熥认真地阅读着报告，对考生们的表现有了更深入的了解，心中也在暗暗评估着他们的能力和潜力。

尽管第二轮考核整体进展看似顺利。

但考生们在深入各行各业体验的过程中，还是不可避免地遭遇了各种各样棘手的问题。

投身田间的考生们，本以为只是简单的耕种之事，却没想到困难重重。

那位一开始兴奋下田插秧的年轻书生，在劳作了几天后，双手被稻苗割得满是伤痕，又红又肿，每一次插秧都钻心地疼。

而且，稻田里蚊虫肆虐，他的身上被叮得到处都是包，奇痒无比，严重影响了他的工作效率。

更让他头疼的是，一场突如其来的暴雨打乱了他们的耕种计划。

雨水淹没了部分稻田，刚插好的秧苗被冲得东倒西歪。

他和农民们不得不赶紧排水、扶正秧苗，在泥泞的稻田里艰难地忙碌着，累得腰酸背痛。

还有一位考生在给庄稼施肥时，不小心将肥料撒到了自己身上，刺鼻的气味怎么洗都洗不掉，周围的人都对他避之不及。

而且，由于他对肥料的用量把握不准，导致部分庄稼出现了烧苗的现象，这让他十分自责，也让农民们对他的能力产生了怀疑。

他只能更加努力地学习施肥的技巧，试图挽回损失。

体验经商的考生们，在复杂的商业环境中也遇到了诸多难题。

在街边摆摊卖小饰品的考生，虽然学会了叫卖和讨价还价，但却遭遇了同行的恶意竞争。

一些老摊贩见他的生意越来越好，便故意压低价格，吸引顾客。

他的饰品价格本来就不高，再降价就会亏本。

他陷入了两难的境地，不知道该如何应对。

而且，有一天他的摊位被几个地痞流氓盯上了，他们以保护费为由，向他索要钱财。

他据理力争，但却遭到了威胁。

无奈之下，他只能暂时停业，向官府求助，这让他的生意受到了很大的影响。

进入绸缎庄当学徒的考生，在记账时出了差错。

由于他对账本的格式和记账方法还不够熟悉，将一笔重要的进货账目记错了。

掌柜发现后，严厉地批评了他。

他不仅要重新核对账目，还要向掌柜解释清楚错误的原因。

这件事让他感到十分沮丧，也让他意识到了自己在经商知识方面的不足。

成为工匠的考生们，在学习手艺的过程中也面临着巨大的挑战。

在木匠工坊学习制作家具的考生，在制作一件复杂的桌椅时，遇到了技术难题。

他按照师傅的教导进行操作，但总是无法将各个部件完美地拼接在一起。

他反复尝试，却始终找不到问题所在。

师傅们虽然耐心地指导他，但他还是感到十分焦虑，担心自己无法完成任务。

而且，工坊里的工具十分锋利，他在使用时不小心割伤了手指，鲜血直流。

但他只是简单包扎了一下，就又继续投入到工作中，生怕耽误了进度。

在铁匠工坊学习打铁的考生，对火候的掌握总是不够精准。

打铁时，火候的大小直接影响着铁器的质量。

他有时将铁烧得太过，导致铁器变得脆弱。

有时火候又不够，铁器无法达到理想的硬度。

师傅们不断地提醒他，但他总是难以把握好那个度。

这让他在打造铁器的过程中屡屡受挫，自信心也受到了打击。

考生们在面对这些问题时，并没有轻易放弃。

他们努力寻找解决问题的方法，向身边的人请教，不断地学习和成长。

而这些经历，也成为了他们考核中的重要组成部分。

让他们深刻地体会到了各行各业的艰辛与不易。

黄观、夏元吉、解缙、杨士奇、杨荣和杨溥六人各司其职。

密切关注着考生们的一举一动，并认真地将他们的表现记录下来。

解缙看到那位双手被稻苗割伤却依旧坚持劳作的年轻书生，心中不禁对他的毅力感到钦佩。

他仔细观察着书生的每一个动作，看到他在扶正被暴雨冲倒的秧苗时，动作虽然有些笨拙，但却十分认真。

书生还不时地与农民们交流，虚心请教种植的技巧，解缙将这些细节一一记录下来。

“此考生虽初入田间，经验不足，但能吃苦耐劳，且有强烈的学习意愿，假以时日，必能有所收获。”

当看到那位施肥出问题的考生时，解缙并没有立刻批评他，而是耐心地观察他如何解决问题。

考生主动向农民们请教施肥的正确方法，还亲自做了实验，对比不同用量肥料对庄稼的影响。

解缙在记录中评价道：“该考生勇于承认错误，且能积极主动地寻找解决办法，具备一定的思考能力和实践精神。”

夏元吉深入到热闹的集市和繁华的商铺，密切关注着体验经商的考生们。

在街边摆摊的考生遭遇同行恶意竞争时。

夏元吉看到他并没有慌乱，而是冷静地分析市场情况，调整自己的营销策略。

他开始强调饰品的独特性和品质，吸引了一些对品质有要求的顾客。

夏元吉在记录中写道：“此考生在面对竞争时，能保持冷静，灵活应变，有一定的商业头脑和市场洞察力。”

而在绸缎庄当学徒的考生记账出错后，夏元吉看到他主动加班加点，重新核对账目，还向掌柜和其他伙计请教记账的技巧。

他不仅弥补了自己的错误，还总结了一套更加严谨的记账方法。

夏元吉对他的表现十分满意，在记录中评价道：“该考生对待错误态度诚恳，能积极改正，且善于总结经验，有较强的学习能力和责任心。”