教学，训练，不是口头上那么一说。

陆北还是依照这支军队建设的原来基础来进行教学，不能让战士们只知道服从，要让他们知道为什么，要了解为什么要学习，为谁而学习。

只有让战士们明白为什么，他们才会迸发出无尽的潜力，思想觉悟也是战斗力组成的关键部分。

“三三制，三个人组成战斗小组，三个小组组成战斗班，大家都知道自己的班长吧？”陆北问。

“知道。”

陆北接着说：“三个战斗小组为一个班，三人组成的战斗小组，以三角队形进行攻击和协防。就像一个人打架，他有两个拳头，打仗也是这样。

如果打仗胡乱打，那就成抡王八拳了，要是左一拳右一拳，乘机还能踹敌人一脚，敌人打你的时候，你一只拳头挡住，另一只拳头给他一下，那你就是一个武林高手。

同志们说，你们要做只会抡王八拳的莽汉，还是一名武林高手？”

众人一阵回答：“那必须武林高手。”

“武林高手。”

“要做武林高手。”

看着法子好，别的甭说，单论一个依照实际情况与专业知识相结合的科学训练，就能够充足调动起战士们的学习兴趣。

在桦木板上画出三角战术队形，陆北说：“所谓三三制在实际战场上的应用方式，就是两名战斗员在前，战斗小组组长在后，一人进攻，两人掩护或者火力支援。

左右两个战斗小组就是两个拳头，战斗班班长在小组长后，又组成一个三角战术队形，而班长后面又有两名战斗员，依旧组成一个战斗小组，这样就组成一个战斗班。

左右两个战斗小组是拳头，班长就是脑子，指挥双手如何进攻防御，而班长身后的两名战斗员就是腰，高手对决讲究一个下盘要稳。那么将战斗小组看作一个单位，一个战斗班就是一个大号战斗小组，以此往上复推，组成一个二十七人的战斗群。”

底下的战士们看着黑板，一知半解的点点头。

陆北并不心急，不断向战士们解释，从三三制的组成，到战斗员之间的距离标准，再到战斗小组间的相互协同。要注重协同作战，一人倒下另一人补充，以灵活多变的姿态进行进攻和防御。

在负伤休息的这段日子，陆北构思了下关于炮兵队的班排战术，在他设想下，炮兵队拥有绝对充裕的曲射火力。以掷弹筒为战斗班支援火力，迫击炮为战斗群支援火力，在协同作战技战术训练使用得当情况下，战斗力绝对会迈上一个新台阶。

等炮兵队在战斗中实践后取得成果，陆北打算向军部打报告，不仅仅在第三团开展三三制战术，还要在第六军，乃至整个抗联中进行宣传培训。

说的口干舌燥，战士们好歹大致了解什么是三三制。

拧开水壶，陆北往嘴里灌了几口水，开始进行实际训练，在干涸的河滩上进行模拟推进，在训练中寻找不足，进行磨合协同。

然后就开始鸡飞狗跳起来。

“牛喜，你是班长，注意不要冲在前面。”

“虎子，注意左右队形，三角队形都被你带成鸡蛋队形了。”

嗓子都快冒烟的陆北拿着迫击炮标杆走上去，挨个纠正他们的错误，让他们多观察与自己战斗小组成员间的距离，不能在炮弹爆炸半径之内。

“熊云。”

“在！”

“迫击炮火力支援，前方五百米敌机枪阵地，注意交叉火力。”

“是！”

身为迫击炮火力支援小组组长的熊云开始操炮，在五百米的地方是正在晾晒绷带的妇女团同志，正在指着训练的炮兵队哈哈大笑。