“啊……好！说！”那老师是个年轻的女老师，看着比芳姐年轻不止二十岁。

“第一种啊是常规做法，”顾北一脸坦然的接受着一堆吃瓜的目光，“首先连接AD，作CD的延长线交AB于F，然后……”

“啊啊，什么？等等说慢点。”顾北语气略快，那女老师一时有些跟不上。

然后，在顾北一串除了秦了以外其他同学都听不懂的语言炮和老师手忙脚乱的标注之下第一种常规做法勉强完成。

“懂么吗都？”那老师又重复了一遍顾北的说法问道。

“不――懂――”

“额，怎么不懂？多简单啊你们看不就是……”

“老师――”当她想再重复一遍时顾北再次举手道，“还有个简单的法，比较取巧。”

“说！”

“还是连接AD，然后延长使AD等于CD……”一部分同学已经彻底放弃开始聊天开小差。

“……最后就能很轻松的选出来C了。”顾北继续道，“这个法蛮取巧的，就是辅助线做的有点多，其实蛮简单。”

老师加同学：嗯，十二条辅助线，确实是有点多。

“啊，这个……”老师看着自己除了十二条辅助线其余什么都没标的图，有点蒙圈。

“没听懂吗？”顾北看似一句简单的询问让研究生毕业的老师有点无地自容，“没关系，还有三种法。”

于是，我们亲爱的老师和同学们接下来度过了他们人生中最难忘的半个小时。

“好……好……请坐。”听完顾北的五种解法老师已经开始怀疑人生了，于是赶紧跳话题，“这道题感兴趣的同学下课可以找顾北同学交流，我们看下一题。”

“怎么样？服不服？”顾北坐下一脸欠揍的看着自家同桌想灭口的表情。

“啧，不服。”

“不，你服。”

“别哔哔。”

“说好了啊，答应我个要求。”顾北继续一脸贱气的说道，“周天陪我约会去。”

秦了：“…………对不起，灯泡不当。”

“没有，就我学吉他的那个学校周天要搞个汇演招生，我作为学校支柱加人气来源自然要早去帮忙，一起来？”

“你还会弹吉他？”秦了一脸的鄙夷。

“那是，你同桌我会的可多了。”顾北一脸得瑟。

“周天啊……在哪儿？”

“百货一楼，那儿人流多，你那天回家吗？”

“不回。”

“那正好，到时候我去喊你啊。”

“随意。”

“叮铃铃铃――”那老师一道题还没讲完下课铃就响了起来，随之响起的还有一众同学的吐槽声：“霍！厉害啊，一节课就讲了仨题，还是仨选择题！”“可以啊，芳姐即使半节课不来也能讲四五道吧？”“服气！太服气了！”“#￥%……&*”